Заходи до місячника шкільних бібліотекарів.

Бібліографічний калейдоскоп для учнів 4 класу

Бібліотекар. Добрий день дорогі друзі! Сьогодні ми знову будемо говорити про книгу і бібліотеку. Всі прекрасно розуміють, що життя без книги неможливе. Навіть у наш час, коли комп’ютери заполонили увесь світ, люди знову і знову повертаються до книги.

Сьогоднішній урок ми проведемо у вигляді вікторини, в ході якої згадаємо все, що знаємо про книгу, бібліотеку. (Клас ділиться на дві команди: «Читайлики» і «Всезнайки»).

 Привітання команди «Читайлики»

Ми дорослі, не малята,

Ми - Читайлики завзяті.

Дружим з книгою завжди

І не знаємо біди!

Привітання команди «Всезнайки»

Ми - Всезнайки, ми такі,

Зі знаннями ми на «Ти».

Різні книжечки читаєм,

Все ми вмієм, все ми знаєм!

Бібліотекар. У кожного з вас удома є бібліотека, у кого більша, у кого менша, але є. Ці книжки вам купували, дарували батьки, деякі ви купували самі. А як правильно вибрати книгу? Та це не так і важко. Вибрати книгу нам допоможе... книга, вона сама про себе все «розповість».

Перший конкурс нашої вікторини має назву  «Книжкове лото» (У «чарівному» мішечку знаходяться кульки з номерами.Кожен гравець команди по черзі виймає кульку з номером.Кожному номеру відповідає питання, на яке гравець повинен дати відповідь. Кожна правильна відповідь – 1 бал)

Питання для першої команди

1. Що таке книга? (- неперіодичне видання, в якому рукописні або друковані аркуші зброшуровані в одне ціле, тобто у книжковий блок).

2. Назвіть елементи книги (обкладинка, титульна сторінка, анотація, передмова, книжковий блок, післямова, зміст).

3. Що таке анотація? (коротка характеристика змісту книги).

4. Для чого у книзі потрібний зміст? (для швидкого знаходження потрібної інформації).

5. Обкладинка – це (покриття книжки з паперу, клейонки, картону, яку захищає книжковий блок).

Питання для другої команди

1. Чим відрізняється книга від брошури? (- видання є книгою, якщо у ньому 48 і більше сторінок).

2. Яка інформація розміщена на титульній сторінці книги? (автор, назва, рік і місце видання).

3. Де подається анотація? (найчастіше на першій чи на останній сторінці книги).

4. Малюнки, які розміщені у книзі називаються...(ілюстраціями).

5. Яку роль відіграють у книжці ілюстрації (пояснюють, відтворюють зміст тексту).

Бібліотекар. У світі дуже багато книжок, проте прочитати всі неможливо, та це й не потрібно, бо не кожна книжка варта нашої уваги. Тому людина обирає сама, що їй читати. Існує вираз «Скажи мені, з ким ти дружиш, і я скажу тобі хто ти». Його можна перефразувати «Скажи мені, що ти читаєш, і я скажу тобі, хто ти».

Я знаю, що ви всі любите читати. А чи уважні ви читачі зараз ми дізнаємось із наступного конкурсу.

Другий конкурс , слайди «Казки й казкарі» (кожна правиль на відповідь - 1б., максимальна кількість – 5 б.)

Завдання для першої команди.

Уявіть собі, що до вашого класу на свято завітали уславлені казкарі. Разом з ними прийшли казкові герої. Встановіть, хто з ким прийшов.

Шарль Перро, Алан Мілн, Астрід Ліндгрен, Ганс Крістіан Андерсен (Червона Шапочка, Кіт у чоботях, Вінні-Пух, П’ятачок, Русалонька, Гидке каченя, Карлсон, Малюк)

Завдання для другої команди.

Хто з казкарів у який літак сяде, щоб повернутися додому?

Шарль Перро, Алан Мілн, Астрід Ліндгрен, Ганс Крістіан Андерсен (Франція, Велика Британія, Швеція, Данія)

 Зараз у нас з вами буде «Мальовничій конкурс»,  із зав’язаними очима намалювати (Книгу, квітку, рибку, дерево,сніговика, авто). Хто найшвидше намалює – той і переможець.

Наша подорож по книжкових сторінках триває, наступний, четвертий конкурс, називається «Літературознавчий».

Питання у вигляді тестів. Кожне питання має чотири варіанти відповідей.

Одна з яких є правильною.

Завдання для першої команди.Слайди.

1. Назвіть героїню казки Г.К.Андерсена, яка на балу загубила

черевичок. (Попелюшка, Русалонька, Герда, Дюймовочка).

2. Назвіть учену істоту із поеми О.Пушкіна «Руслан і Людмила». (Кіт учений,

Вовк розумний, Кощій грамотій, Чаклун хитромудрий)

3. Що жителі джунглів називали Червоною квіткою у казці Р.Кіплінга «Мауглі». (Вогонь, сонце, червоне сарі, троянда).

4. Хто написав казку «Дванадцять місяців» (Самуїл Маршак,Олександр Пушкін, Іван Франко, Брати Грімм).

5. «Транспортний засіб» Баби Яги (ступа й мітла, казан і копистка, відро і швабра, миска й віник)

Завдання для другої команди. Слайди

1. Якого лісового мешканця розфарбував Іван Франко?

(Зайця, вовка, ведмедя, лиса)

2. Назві ть царя, який чахне над златом із поеми О.Пушкіна «Руслан і Людмила». (Цар Горох, цар Кощій, цар Салтан, цар Плаксій)

3. Персонаж казки Шарля Перро, який не був людиною, але ходив узутий (собака в кедах, вовк у валянках, лис у сандалях, кіт у чоботях)

4. Яка каз ка не належить Гансу Крістіану Андерсену? (Гидке каченя, Дюймовочка, Русалонька, Червона Шапочка)

5. Як називала Мауглі матір Вовчиця? (Мауглі-Жабеня, Мауглі-Вовченя, Мауглі-Дитинча, Мауглі-Кошеня).

 Бібліотекар. Діти, як видумаєте, де найкраще зберігаються книги? Звичайно у бібліотеці, тому наступний п'ятий конкурс, називається «Бібліотека»

Питання для першої команди

1. В школі ти школяр, школярка, а в бібліотеці? (читач, читачка)

2. З чого починається книга? (З обкладинки)

3. Вчитель викладає в школі, а в бібліотеці працює...(бібліотекар).

4. У якому порядку розмішені книги на стелажах у бібліотеці?(У алфавітному)

5. Як називається картка, яку використовують для обліку читачів і літератури, що їм видається? (Формуляр).

Питання для другої команди

1. Як називають у бібліотеці забудькуватих читачів? (Боржники)

2. Де починається життя книги? (У лісі)

3. На чому у бібліотеці розставлені книжки? (На стелажах)

4. 4.Як називається місце у бібліотеці, де можна почитати книгу?

(Читальний зал).

5. На який термін видається бібліотечна книга? (10-14 днів)

 Бібліотекар. Кожен народ має свою літературу, свою рідну мову. Ви є читачами шкільної бібліотеки. Я помітила, що більшість книжок, які ви берете для читання – українською мовою. І це дуже добре, адже для нас

– це українська мова - мова наших предків, мова кохання, музики, мова єднання. Наступний,  шостий конкурс перевірить ваші знання української мови. «Юний складач»

 П о в а ж а й т е к н и г у Завдання учасників – скласти з букв речення найбільшу кількість нових слів. Перемагає той, хто складе більше слів (ваги, вагон, вуж, кава, кавун, кажан, актив, авто, анкета, вапно, канат, кат, кит, наука, нива, нота, окупант, павук, пава, пайок, пан...)

Пропоную музичну паузу і наступний  «Танцювальний конкурс» (нарізка музичних треків) обирається пара учнів з кожної команди і танці, танці, танці. Визначаємо найкращу танцювальну підготовку.

Підраховується кількість балів, визначається, яка команда набрала більше.

 Наша гра добігає кінця і я запрошую вас взяти участь у останньому восьмому конкурсі «Чарівна скринька».

(Команда, яка набрала більшу кількість балів має право першою вибрати

скриньку) У скриньці захований предмет, який потрібно упізнати за допомогою п’яти підказок (оцінюється відповідь: вгадали після першої підказки – 5 б., після другої – 4 б. і т.д.) Запитання для першої команди

(У скриньці – КНИГА)

1. Для того, щоб виготовити цю річ, потрібно: лопата, сокира, ручка, комп’ютер, фарби, папір. (5 б.)

2. Колись ця річ була каменем, глиною, травою, вівцею.(4 б.)

3. Те, що лежить у скриньці має дуже багато спільного з деревом.(3б.)

4. Дехто каже, що не любить спілкуватися з цією річчю, але все одно кожен день звертається до неї.(2 б.)

5. Мовчить, а сто дурнів навчить. (1 б.)

Запитання для другої команди  (У скриньці -НЕТБУК)

1. Предмет, що лежить у скриньці можна вважати, так як і книгу, одним із чудес світу, створених людським розумом. Навіть у його назві є слово - книга (5 б.)

2. Цей предмет так щільно увійшов у життя людей, що дехто навіть не уявляє свого життя без нього. (4 б.)

3. Ним можна користуватися лише 1,5-2 години на добу. Іноді, батьки карають вас, не дозволяючи користуватися ним зовсім. (3 б.)

4. Ця річ декому заміняє книги, телевізор, театр і, навіть, ігри на свіжому повітрі. (2 б.)

5. Те, що знаходиться у скриньці, допомагає у навчанні, дає можливість спілкуватися з друзями по всьому світу у режимі on-line. (1 б.)

 Бібліотекар. Ось і закінчився наш урок - вікторина. Давайте подивимось на результати змагання. (Підбиваються підсумки, грамотою нагороджуються переможці).

Діти! Ми ще не раз зустрінемось із вами, але я хочу ще раз повторити – дружіть з книгою, читайте книги! Хай не буде у вас жодного дня , щоб ви не прочитали хоча б однієї сторінки з нової книги.